把耳朵留给孩子，
倾听孩子的童言童语，
把眼睛留给孩子，
聚焦孩子的一举一动，
把大脑留给孩子，
和孩子一起探究、发现、解读、成长，
把热忱留给孩子，
与孩子一起共情、同理、相融。
人生百年，立于幼学，教育的起点始于倾听，倾听儿童是儿童教育立场的生动体现。为深入推进2023年全国学前教育宣传月活动，更好地贯彻落实《四川省教育厅关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知》精神，6月13日，由攀枝花市教育和体育局主办，攀枝花市实验幼儿园承办的“‘倾听儿童·相伴成长’暨攀枝花市·凉山州联合线上线下学术研讨活动”在攀枝花市实验幼儿园科技城园区举行。四川省刁玲卓越园长工作室成员、四川省胡莉纯卓越园长工作室成员、“四川云教”攀枝花市实验幼儿园联盟幼儿园，各县（区）学前教育教研员、园长及教师共计60余人参加线下活动；150余个幼儿园参加了线上活动，点赞20余万次。
中共攀枝花市委教育工委委员、市教育和体育局党组成员、副局长李刚出席了本次活动。活动由攀枝花市教育和体育局基础教育科倪美玲主持。
走进儿童 倾听儿童
教育者的可爱之处在于不断投入其中，不断生成教育智慧，并再次更深更久地投入其中，乐享其中，沉浸其中。秉持着对孩子的爱与尊重，参会的领导、园长和老师们在攀枝花市实验幼儿园小朋友的解说下参观了幼儿园室内外环境，驻足聆听幼儿、教师、家长共同的心声，走进儿童世界，追寻孩子的足迹，倾听儿童心声，记录成长的悸动，展示了攀枝花市实验幼儿园“玩美”课程建设的成果，拉开了本次学术研讨的帷幕。
引领方向 启思践行
01领导致辞<<<<
学前教育是学校教育和终身教育的启蒙阶段。中共攀枝花市委教育工委委员、市教育和体育局党组成员、副局长李刚阐述了攀枝花市学前教育在市委、市政府的高度重视下，大力推进学前教育普及普惠优质发展的良好态势和发展内涵。同时，结合本次学前教育宣传月主题和要求，他明确指出“倾听儿童”的重要性，要求学前教育工作者要以此次学前教育宣传月为契机，牢固树立倾听和陪伴的教育理念，坚持以幼儿为本，遵循儿童身心发展规律和教育规律，倾听儿童，相伴成长，深耕细作，共同携手，努力打造攀枝花市“幼有优育”学前教育高质量发展的新局面。
02经验分享<<<<
四川省刁玲卓越园长工作室领衔人、攀枝花市实验幼儿园党总支书记、园长刁玲做了题为《倾听，为园本课程注入生命力》的主题讲座。刁玲园长分别从幼儿园课程实施中倾听儿童方面普遍存在的问题，园本课程建设思路，园本课程内容体系建构及儿童立场下的园本课程建设策略四个方面，帮助园长、教师树立“儿童立场”的幼儿园课程质量观，提升课程领导力，让课程赋予教育生命与灵魂。
03专家引领<<<<
上海市长宁区教育学院幼教科研员汪光珩博士做了题为《倾听儿童，共话课程》的专题讲座。汪博士从教师学会倾听儿童，教师与儿童螺旋式学习与共同控制，深入的互相检讨及自我检视的方法，马赛克方法四个方面，聚焦课程，聚焦教师对儿童在游戏和生活中的观察、解读与支持，探索学前人倾听儿童相伴成长的路径。
汪光珩 学前教育学博士，高级教师，上海市长宁区教育学院幼教科研员，上海市“双名工程”“种子计划”名师培养基地主持人，微信公众号“幼儿园家长荟”创始人 。
实践分享 凝思提质
一、案例分享
“倾听儿童 相伴成长”旨在聚焦幼儿园保教实践过程，宣传展示基层幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的实践经验。来自攀枝花市、凉山州、眉山市的10名园长及教师从多角度、多层次为参会人员带来了真实生动的案例，诠释日常教育中如何做到“倾听儿童，相伴成长”，在理论与实践中探寻真知。
《沙池里的建造师一一我们的“游泳池”建好啦》
高薇 西昌市红星幼儿园
《一方扎染 寻梦暖春》
史银宇 攀枝花市实验幼儿园
《一起来搭桥》
周宇 攀枝花市西区第三幼儿园
《谷子变形记》
吴银萍 攀枝花市仁和区同德镇中心幼儿园
《小恐龙会说话》
范文澜 攀枝花市实验幼儿园
《藏在辫子里的快乐时光》
黄婷 西昌市蓝天幼儿园
《挖呀挖呀，池塘》
周露萍 攀枝花市东区二街坊幼儿园
《培养勇敢品格:黑暗，我不怕》
朱志康 攀枝花市实验幼儿园
《聆听拔节之声，捕捉成长微光》
张睿 眉山市东坡区百坡实验幼儿园
《解读多元表征，共话专业成长》
饶全进 会理市城北幼儿园
二、专家引领
成都市教育科学研究院学前教育教研员刘敏就园长、老师们的分享进行线上点评。刘老师对10个案例给予了充分的肯定，同时结合活动主题，从活动目标、活动内容、活动实施、活动评价四个方面，对如何指导保教实践给予了有效的理论与实践策略，清晰了在日常保教工作中应该怎样倾听理解幼儿，怎样有效地支持幼儿的学习与发展。
刘敏 成都市教育科学研究院学前教育教研员，正高级教师，成都市特级教师，成都市政府督学，成都市名师工作室领衔人，教育部国培计划专家库成员。
汪光珩博士在现场分别就分享的每个案例进行了专业的评价，并提出案例能够以“问题”推进活动持续开展，对案例的真实性，案例中的“问题链”、活动导图等给予了肯定。她强调教师要根据幼儿的年龄特点，寻找该年龄段幼儿能解决的“真问题”，思考“问题”发展了幼儿的哪些核心经验，高屋建瓴地从“儿童本位”的视角，解答了幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题。
本次活动是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示，为参会人员提供了学习和交流的平台，为教师如何倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展提供了指引，为全国学前教育宣传月添上多彩的一笔，助力攀枝花市学前教育高质量发展。
孩子有一百种语言
每一种都应该被聆听和期待
童年有一千种色彩
每一种都应该被接纳和盛开
让我们放慢脚步
蹲下来倾听 慢下来陪伴
倾听儿童 相伴成长
图/文：江俊杰
审稿：郜美
签发：王婷
编辑：代彧莹
终审：刁玲
编辑：信息录入
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