教师如何“教”，幼儿如何“学”，如何“有效学”，是学前教育工作者需要深入思考的问题。为了深入探究支持幼儿有效学习的路径和策略，帮助教师转变视角、获得方法，让幼儿的学习真正发生，攀枝花市实验幼儿园于3月19日下午组织教师以线上的形式观看专题讲座《从看见到回应，支持幼儿有效学习》，与幼教专家们一同探讨“如何支持幼儿有效学习”。

基于书籍《幼儿有效学习的支持策略》的理论支持和详细论证，该书编者、北京市大兴区第七幼儿园园长、正高级教师赵旭莹，北京市大兴区第七幼儿园魏善庄园园长、北京师范大学教育学硕士张晨晖，北京市大兴区第七幼儿园教育集团园长助理、保教主任王艳玲，三位幼教专家齐聚“云端”，将科学理念与实践案例相结合，从儿童立场、环境创设、游戏组织、评价方法、家园共育等方面为我们介绍了促进幼儿有效学习的支持策略，并且针对一线教师的困惑，从专业的角度分析和解读了幼儿园的优秀实践案例，为大家提供切实的路径和参考。

持续学习是专业成长的基石，高质量研讨是教育创新的源泉。观看讲座后，我园教师“趁热打铁”，即刻就“如何在实践中做到支持孩子有效学习”展开了研讨。大家围绕哪些观察方法和技巧更有效、如何判断某个行为是否值得深入支持、如何通过观察记录发现幼儿的潜在发展需求、如何做到科学及时地回应幼儿、如何将幼儿兴趣转化为可持续的探究活动等问题进行了交流。结合班级幼儿实际情况，大家一边提出困惑，一边商量对策，在研讨和交流的过程中加深了对幼儿行为背后原理性、逻辑性问题的理解，明晰了培养幼儿学习能力的方向和切入点。

教研活动不仅是专业知识的再现，更是理念的更新和思维的激荡。关于幼儿有效学习支持策略的探索和实施是一项长期而艰巨的任务。我们将以高质高效的教研为依托，以高度的责任感和使命感为动力，带着学习的“余温”反思不足，带着新的思考再次出发！